Ramath: mathematics teaching app

Amadeo José Argüelles Cruz; Hiram David Cortés Díaz; Octavio Elias Piñal Ramírez

doi:10.51302/tce.2023.2800

Autores/as

Amadeo José Argüelles Cruz Profesor/investigador a tiempo completo en el Centro de Investigación en Computación-Laboratorio de Cómputo Inteligente del Instituto Politécnico Nacional (México) https://orcid.org/0000-0001-8627-4739
Hiram David Cortés Díaz Graduado de la maestría en Ciencias de la Computación por el Centro de Investigación en Computación-Laboratorio de Cómputo Inteligente del Instituto Politécnico Nacional (México) https://orcid.org/0000-0002-3723-0032
Octavio Elias Piñal Ramírez Estudiante del doctorado en Ciencias de la Computación en el Centro de Investigación en Computación-Laboratorio de Cómputo Inteligente del Instituto Politécnico Nacional (México) https://orcid.org/0000-0002-6835-6084

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2023.2800

Palabras clave:

realidad aumentada, tecnologías inmersivas, casco de realidad aumentada, matemáticas, gamificación, educación, usos de la tecnología en educación, simulación por computadora, resolución de problemas

Resumen

Este trabajo presenta la aplicación móvil Ramath y su segunda versión utilizando un head mounted display (HMD). Ambas usan la realidad aumentada con el apoyo de mecánicas de juego en una aplicación no lúdica, orientada a ayudar a estudiantes (hombres y mujeres) de 12 a 15 años a aprender varias asignaturas de matemáticas. Asociamos conceptos como la «gamificación» y el «aprendizaje basado en problemas» (ABP) dentro de la aplicación, haciendo que los subproyectos sean mucho más interesantes para los estudiantes, animándolos a no tener miedo a las matemáticas, aprovechando la predisposición psicológica de los humanos a participar en juegos. Con la información recopilada en la investigación y la ayuda de un algoritmo predictivo, tratamos de mostrar hasta qué punto la tecnología puede ayudar en la educación.

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Biografía del autor/a

Amadeo José Argüelles Cruz, Profesor/investigador a tiempo completo en el Centro de Investigación en Computación-Laboratorio de Cómputo Inteligente del Instituto Politécnico Nacional (México)

Sus actividades de investigación se centran en el desarrollo de proyectos de innovación e impacto social para el aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible. Publica investigaciones de ciencia básica y aplicada en varias revistas de impacto relacionadas con la informática y con las tecnologías emergentes de la información y la comunicación.

Hiram David Cortés Díaz, Graduado de la maestría en Ciencias de la Computación por el Centro de Investigación en Computación-Laboratorio de Cómputo Inteligente del Instituto Politécnico Nacional (México)

Sus actividades de investigación actual se centran en los usos y aplicación de data science para la toma de decisiones en el desarrollo sustentable.

Octavio Elias Piñal Ramírez, Estudiante del doctorado en Ciencias de la Computación en el Centro de Investigación en Computación-Laboratorio de Cómputo Inteligente del Instituto Politécnico Nacional (México)

Sus actividades de investigación se centran en el desarrollo y creación de modelos de inteligencia artificial, tecnologías inmersivas y su aplicación en el ámbito diario de la sociedad.

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