Neubauer, A. (Coord.). (2023). Programar en la LOMLOE: elementos curriculares y ejemplos prácticos. Centro de Estudios Financieros, 392 pp.

Resumen

Con la implantación de la nueva ley educativa en el sistema español, son muchas las posibles preguntas que pueden surgir tras su lectura: ¿cómo se aplicará en cada etapa?, ¿cuáles son los puntos principales que se deben tener en cuenta?, ¿qué significan conceptos como «saberes básicos», «competencias específicas» o «diseño universal del aprendizaje»?, ¿cómo elaborar una programación bajo la mirada de la LOMLOE?, etc. Para ello, el manual que aquí se reseña busca ayudar a entender a los docentes algunos conceptos clave, así como programar en asignaturas y áreas específicas. Los dos bloques en los que está dividida la obra pretenden entender los conceptos vertebradores de la ley, la reorganización del sistema, y comprender los principios pedagógicos, para, posteriormente, ejemplificar posibles programaciones didácticas en áreas como Educación Física, Inglés, Ciencias Sociales, etc., y desde las etapas de Infantil hasta Formación Profesional. En definitiva, nos encontramos ante una obra esencial para que cualquier docente pueda hacer frente al nuevo paradigma educativo que se nos presenta y que, a partir del curso 2023-2024, será una realidad en la totalidad de aulas españolas.