Trabajo colaborativo y software social: apreciaciones de los estudiantes universitarios alicantinos respecto al trabajo colaborativo mediante el software social

Laura Ramos Marcillas; Antonio Rodríguez Ruibal

doi:10.51302/tce.2017.118

Autores/as

Laura Ramos Marcillas Estudiante de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, y maestra de Educación Primaria en el Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Virgen del Pilar (Pilar de la Horadada, Alicante, España)
Antonio Rodríguez Ruibal Profesor doctor de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España)

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2017.118

Palabras clave:

tecnologías de la información y la comunicación (TIC), trabajo colaborativo, redes sociales, percepciones del alumnado

Resumen

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación, promoviendo el desarrollo del trabajo colaborativo a través del uso de las herramientas de la Web 2.0. En este sentido, cobran especial importancia los servicios de redes sociales. No obstante, el establecimiento en el ámbito universitario de una metodología colaborativa mediante las herramientas TIC no puede ser eficaz sin una buena predisposición por parte del estudiantado. En consecuencia, esta investigación pretende conocer las apreciaciones sobre el trabajo colaborativo y las redes sociales de los alumnos del grado en Educación Infantil de la Universidad de Alicante. Los objetivos tratan de saber las actitudes del alumnado sobre el trabajo colaborativo y las redes sociales, conocer su nivel de experiencia en relación a estas herramientas, así como analizar su interés para introducirlas en el contexto académico. El instrumento de recogida de datos es un cuestionario. Se concluye que los discentes muestran una actitud positiva para trabajar en equipo y que están interesados en aprender a manejar ciertos servicios sociales.

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