Una propuesta de aprendizaje cooperativo basada en el uso de Padlet

Inmaculada Beltrán-Martín

doi:10.51302/tce.2022.654

Authors

Inmaculada Beltrán-Martín Catedrática de Universidad del Departamento de Administración de Empresas y Marketing de la Universitat Jaume I de Castellón de la Plana (España) https://orcid.org/0000-0002-0425-4070

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2022.654

Keywords:

cooperative learning (CL), Padlet, interactive mural, research groups, student response system, online dialogue, class diary

Abstract

This paper has won a runner-up prize in the Financial Studies 2021 Award in the Education and New Techno-
logies category.

One of the most commonly highlighted problems of current education is the passivity and lack of motivation of many of the students (men and women) in the classroom. In this work we encourage the use of cooperative learning (CL) as a way to change the classroom climate, promoting involvement, dialogue and consensus among students to build a shared project in which the final product is the result of the contributions of each of the participants in the teaching and learning process. Our CL proposal is articulated around the use of new technologies and takes the form of online CL through Padlet. This tool provides the professors and the students with an interactive mural that allows the instant communication among them. In particular, we propose its application as a support for research groups, as a feedback system for students, as a way to publish class diaries and as a tool to dynamize online dialogue processes. We also present the main results of the educational innovation proposal, both in terms of the final product and the level of student satisfaction.

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Author Biography

Inmaculada Beltrán-Martín, Catedrática de Universidad del Departamento de Administración de Empresas y Marketing de la Universitat Jaume I de Castellón de la Plana (España)

Sus líneas principales de investigación se centran en el estudio de la influencia de las estrategias de recursos humanos en los resultados organizativos y en el bienestar laboral de los empleados y ha publicado sus investigaciones en revistas tales como Journal of Management, International Journal of Human Resource Management o Human Resource Management Journal. En cuanto al ámbito docente, ha investigado durante los últimos años la relación entre las metodologías cooperativas y la implicación en el aula del estudiantado en la educación superior, participando en diversos congresos de carácter pedagógico, tales como la International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies (Innodoct).

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