Uso de Moodle en el Instituto de Educación Secundaria La Torreta: un estudio de caso

José Monllor Valentín

doi:10.51302/tce.2015.49

Authors

José Monllor Valentín Profesor de enseñanza secundaria en el IES La Torreta (Elche, España)

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2015.49

Keywords:

Moodle, virtual learning environment, distance education, secondary education, blended learning

Abstract

This article is a result of research conducted with a group of tea-chers of a high school education who uses Moodle as virtual environment of learning. On-line courses, influenced by the low value accorded to teachers distance learning, play educational models and complement classroom teaching as blended learning. The need for a training plan focused on distance education and the didactic application of the Moodle platform is proposed.

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