Bustamante, J.C. et al. 2020. Impacto de una intervención didáctica basada en el uso de un exergame en la activación del área motora suplementaria durante procesos de coordinación motora: un estudio piloto en primaria. Revista Tecnología, Ciencia y Educación. 17 (sep. 2020), 79–96. DOI:https://doi.org/10.51302/tce.2020.487.