Artículos premiados CEF.-
2023
- Paciente con depresión creado por inteligencia artificial de libre acceso para la enseñanza de Psicología. Estudio preliminar de su validez (primer premio)
- ChatGPT como herramienta de apoyo al aprendizaje en la educación superior: una experiencia docente (accésit)
- ChatGPT y GPT-4: utilidades en el sector jurídico, funcionamiento, limitaciones y riesgos de los modelos fundacionales (accésit)
2022
- El avatar como recurso tecnológico para promover una educación innovadora e inclusiva (primer premio)
- Evaluación de una experiencia de flipped classroom (accésit)
- Utilidad de un curso personalizado en H5P para la mejora de la formación docente en evaluación educativa (accésit)
2021
- El escape room virtual: herramienta docente universitaria para el desarrollo de competencias transversales y para la retención del conocimiento (primer premio)
- Una propuesta de aprendizaje cooperativo basada en el uso de Padlet (accésit)
- El aprendizaje basado en escenarios como estrategia de desarrollo de competencias para afrontar el proceso de selección de personal (accésit)
2020
- El valor pedagógico de Telegram como complemento del mobile learning en la formación en finanzas: aplicación práctica a un caso de estudio (primer premio)
- El reto de los dispositivos móviles en las aulas universitarias: una respuesta actual al trabajo autónomo y a la evaluación virtual (accésit)
- Design thinking: un enfoque educativo en el aula de segundas lenguas en la era pos-COVID (accésit)
2019
- Representaciones transmedia en entornos de lectura analógica (primer premio)
- Respuestas educativas multinivel en educación secundaria para el alumnado con altas capacidades desde un enfoque inclusivo (accésit)
- Proyecto de gamificación basado en el escape room aplicado a un aula bilingüe de educación primaria con enfoque AICLE (accésit)
2018
- La producción de objetos de aprendizaje en realidad aumentada por los estudiantes. Los estudiantes como prosumidores de información (primer premio)
- Aproximación basada en Blockchain para crear un modelo de confianza en la enseñanza superior abierta y ubicua (accésit)
- Cómo hacer del Derecho Constitucional una materia amigable con la complicidad de la sociedad (accésit)
2017
- Una experiencia de innovación pedagógica basada en la clase inversa y las nuevas tecnologías. Análisis de resultados de aprendizaje y satisfacción en un curso de la universidad (primer premio)
- Determinantes de la experiencia de cliente en e-servicios: el caso de las universidades virtuales (accésit)
2016
- Aplicación de las técnicas despliegue de la función de calidad (QFD) y proceso analítico jerárquico (AHP) a la mejora de la calidad de la formación de posgrado (primer premio)
- EncyCloudPrado: posibilidades didácticas de las nuevas tecnologías para el acceso a la información en el ámbito museístico (accésit)
- ¿Cómo potenciar el emprendimiento y la innovación mediante el desarrollo de proyectos de base tecnológica en el contexto docente universitario? (accésit)
2015
- Las nuevas tecnologías y la educación en el ámbito del patrimonio cultural. «Madrid Industrial, Itinerarios». Un ejemplo de m-learning aplicado al patrimonio industrial (primer premio)
- Valoración de estudiantes universitarios acerca del sistema de enseñanza a distancia que emplea las TIC (accésit)
