Mobile learning multidispositivo en la enseñanza universitaria a distancia

Francisco David De la Peña Esteban; María Concepción Burgos García; María Antonia Simón Rodríguez

doi:10.51302/tce.2016.99

Autores/as

Francisco David De la Peña Esteban Profesor ayudante doctor de la Escuela de Ciencias Técnicas e Ingeniería de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España)
María Concepción Burgos García Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España)
María Antonia Simón Rodríguez profesora asociada doctora de la Escuela Politécnica de la Universidad Alfonso X el Sabio (España)

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2016.99

Palabras clave:

mobile learning, multidispositivo, web apps, diseño web adaptable, enseñanza universitaria a distancia

Resumen

La evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los últimos años ha tenido un gran efecto en la manera de enfocar la enseñanza, sobre todo en la modalidad de mobile learning. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes cuentan con multitud de dispositivos para conectarse a internet y quieren utilizarlos todos para un aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar. Para afrontar este reto, la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) se propuso implementar aplicaciones (apps) complementarias al estudio para este entorno multidispositivo. Se comenzó con una prueba piloto realizada para sistema operativo Android y válida tanto para smartphones como para tablets. A partir de ella, el siguiente paso fue el desarrollo de una aplicación web (web app) con diseño web adaptable, que es compatible con la práctica totalidad de los nuevos dispositivos móviles que existen en el mercado. Actualmente, se ha extendido esta iniciativa y ya se cuenta con cinco aplicaciones web para diversas asignaturas tanto de grado como de máster. Los estudiantes creen que son de gran ayuda para el aprendizaje y que aportan valor añadido a la enseñanza. Los módulos de casos prácticos y contenido multimedia son los más valorados. Los estudiantes querrían también un sistema de avisos de la asignatura.

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