El impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. La importancia de la formación, la información y la sensibilización

María José Garrido Antón; Ángel García-Collantes

doi:10.51302/tce.2022.660

Autores/as

María José Garrido Antón Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid/Capitán de la Guardia Civil (España) https://orcid.org/0000-0002-1290-7959
Ángel García-Collantes Doctor en Derecho/Licenciado en Criminología y Psicología por la Universidad Camilo José Cela (Madrid, España) https://orcid.org/0000-0001-9517-3884

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2022.660

Palabras clave:

nuevas tecnologías, cyberbullying, grooming, sextortion, jóvenes

Resumen

Profesorado y progenitores deben promover el uso responsable de las nuevas tecnologías al objeto de proteger la seguridad y ciberseguridad de los menores. Al igual que en otras disciplinas y campos, la importancia de la formación, la información y la sensibilización (FIS) se convierte en algo fundamental para evitar comportamientos delictivos o preocupantes. Los profesores (hombres y mujeres) deben estar suficientemente informados y sensibilizados para poder detectar comportamientos relacionados con la violencia cometida a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El cyberstalking, el sexting, el cyberbullying o la sextortion son, lamentablemente, comportamientos que se dan con frecuencia, pero con cuyas conductas el profesorado no está familiarizado, por lo que suponen un factor de riesgo a la hora de detectar situaciones de violencia entre niños, niñas y adolescentes y alertar sobre ellas. El propósito principal de este trabajo es elaborar material detallado sobre la descripción de estos comportamientos, además de informar sobre qué hacer y qué no si se observan señales de alarma y/o situaciones de riesgo que vulneren los derechos de los menores.

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