Una propuesta de aprendizaje cooperativo basada en el uso de Padlet

Inmaculada Beltrán-Martín

doi:10.51302/tce.2022.654

Autores/as

Inmaculada Beltrán-Martín Catedrática de Universidad del Departamento de Administración de Empresas y Marketing de la Universitat Jaume I de Castellón de la Plana (España) https://orcid.org/0000-0002-0425-4070

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2022.654

Palabras clave:

aprendizaje cooperativo (AC), Padlet, mural interactivo, grupos de investigación, sistema de respuesta de los estudiantes, diálogo online, diario de clase

Resumen

Este trabajo ha obtenido un accésit del Premio Estudios Financieros 2021 en la modalidad de Educación y Nuevas Tecnologías.

Uno de los problemas más comúnmente destacados de la educación actual es la pasividad y falta de motivación de muchos de los estudiantes (hombres y mujeres) en el aula. En este trabajo apostamos por el aprendizaje cooperativo (AC) como un camino para modificar el clima en las aulas, promoviendo la involucración, el diálogo y el consenso entre los estudiantes para llegar a construir un proyecto compartido en el que el producto final sea el resultado de las aportaciones de cada uno de los participantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Nuestra propuesta de AC se articula en torno al uso de las nuevas tecnologías y toma la forma de AC online a través de Padlet. Esta herramienta proporciona al profesorado y al estudiantado un mural interactivo que permite la colaboración instantánea entre ambos. En particular, proponemos su aplicación como soporte a los grupos de investigación, como sistema de respuesta del estudiantado, como un modo de publicar diarios de clase y como una herramienta que permite dinamizar los procesos de diálogo online. Asimismo, se presentan los principales resultados de la propuesta de innovación educativa, tanto en términos del producto final como de nivel de satisfacción del alumnado.

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Biografía del autor/a

Inmaculada Beltrán-Martín, Catedrática de Universidad del Departamento de Administración de Empresas y Marketing de la Universitat Jaume I de Castellón de la Plana (España)

Sus líneas principales de investigación se centran en el estudio de la influencia de las estrategias de recursos humanos en los resultados organizativos y en el bienestar laboral de los empleados y ha publicado sus investigaciones en revistas tales como Journal of Management, International Journal of Human Resource Management o Human Resource Management Journal. En cuanto al ámbito docente, ha investigado durante los últimos años la relación entre las metodologías cooperativas y la implicación en el aula del estudiantado en la educación superior, participando en diversos congresos de carácter pedagógico, tales como la International Conference on Innovation, Documentation and Teaching Technologies (Innodoct).

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