Una arquitectura y prueba de concepto basada en Blockchain para la entrega remota de exámenes en una universidad a distancia

Juan Luis Rubio Sánchez

doi:10.51302/tce.2022.636

Autores/as

Juan Luis Rubio Sánchez Vicerrector de Relaciones Universidad-Empresa de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España) https://orcid.org/0000-0003-2762-6428

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2022.636

Palabras clave:

Blockchain, examen online, prueba, concepto, universidad, fiabilidad, inmutabilidad

Resumen

En los últimos años son muchos los autores (hombres y mujeres) que están proponiendo diferentes usos de la tecnología Blockchain (Blockchain technology [BT]) en distintos sectores industriales. Estos usos están relacionados principalmente con el intercambio de datos planos y con el intercambio de ficheros, como imágenes, música y otros. Las aplicaciones en finanzas, logística, seguros, comercio y otros no paran de aparecer día a día. En el ámbito de la educación se han propuesto distintos usos con BT que van desde un repositorio de certificados hasta la custodia de expedientes. Sin embargo, aún no se ha experimentado la extensión de la BT hasta aplicaciones docentes para el estudiante. La solución propuesta resuelve el problema del envío remoto de exámenes en las universidades garantizando la inmutabilidad (no manipulación expost) de la entrega realizada por el alumno. La prueba de concepto se ha aplicado al caso de una entrega remota de un examen como validación del caso de uso propuesto. Los resultados de la prueba de concepto son positivos y satisfactorios en tres aspectos: el estudiante puede fácilmente hacer el envío sin conocimientos específicos de BT, la comunidad universitaria en su conjunto puede acceder al examen remitido por el alumnado y comprobar su contenido y la inmutabilidad del examen enviado está garantizada por la propia arquitectura propuesta basada en BT.

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Biografía del autor/a

Juan Luis Rubio Sánchez, Vicerrector de Relaciones Universidad-Empresa de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA (España)

Profesor de la Escuela de Ciencias e Ingeniería de la Universidad a Distancia de Madrid, UDIMA, ha desarrollado su actividad profesional en distintas multinacionales del sector de la tecnología. Su área de investigación se centra en el estudio de sistemas, herramientas y metodologías de gestión para las organizaciones, de forma especial para los centros educativos.

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