Gamificando el aprendizaje. Visiones desde la teoría a la práctica

Verónica Marín Díaz; Begoña E. Sampedro Requena; Esther Vega Gea

doi:10.51302/tce.2024.22447

Autores/as

Verónica Marín Díaz Profesora titular de la Universidad de Córdoba (España) https://orcid.org/0000-0001-9836-2584
Begoña E. Sampedro Requena Profesora titular de la Universidad de Córdoba (España) https://orcid.org/0000-0002-5617-0135
Esther Vega Gea Profesora contratada doctora de la Universidad de Córdoba (España) https://orcid.org/0000-0002-6257-0805

DOI:

https://doi.org/10.51302/tce.2024.22447

Resumen

La incorporación de los videojuegos al acto educativo no es algo nuevo. Ya desde hace más de una década se ha instado a la comunidad académica a ir introduciendo los videojuegos de forma paulatina con la intención de que los estudiantes los sientan no como un momento de ocio durante su aprendizaje, sino que sean capaces de ver la relación que puede existir entre lo que sucede en el juego con lo que acontece en su vida diaria. Así comenzamos a hablar de «gamificación» o «ludificación» en las aulas.

El número especial de la revista que aquí presentamos trae a la palestra cinco ejemplos de la situación en la que se encuentra esta implementación en todos los niveles educativos.

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Biografía del autor/a

Verónica Marín Díaz, Profesora titular de la Universidad de Córdoba (España)

Directora del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba. Directora del grupo de investigación «EDMETIC SEJ-623». Editora de la revista internacional EDMETIC. Revista de Educación Mediática y TIC. Ponente invitada en diferentes jornadas y congresos tanto nacionales como internacionales.

Begoña E. Sampedro Requena, Profesora titular de la Universidad de Córdoba (España)

Miembro del grupo de investigación «EDMETIC SEJ-623». Secretaria de la revista internacional EDMETIC. Revista de Educación Mediática y TIC. Ponente invitada en diferentes jornadas y congresos tanto nacionales como internacionales.

Esther Vega Gea, Profesora contratada doctora de la Universidad de Córdoba (España)

Coordinadora del grado de Educación Primaria de la Universidad de Córdoba. Miembro del grupo de investigación «EDMETIC SEJ-623». Ponente invitada en diferentes jornadas y congresos tanto nacionales como internacionales.